L’innovativa strategia di insegnamento che prende spunto dal videogioco e che ha permesso ai partecipanti di ragionare diversamente, uscire dagli schemi e stimolare la creatività è stata adottata con profitto dagli studenti della classe 4E del Biotecnologico, Indirizzo Ambiente, dell’Istituto di Istruzione Superiore “Pertini-Montini-Cuoco” di Campobasso.